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6岁女儿没完成任务被赏罚独自留家里规矩面前妈妈很有勇气

2020-01-17

文 | 凝妈

早上看消息的时分,被推送了一条“6岁女儿独自留家里,全家外出旅游”的内容,第一感觉是这孩子有超强的自理才华,诚意敬佩,想看看人家是怎样培养的,所以忍不住点进去看了,原本是我想错了。

6岁女儿任务没结束,被赏罚独自留家里

这是一个百万粉丝大V的故事,原本她们计划周末外出游玩,在启航之前现已拟定好了规则:启航前,有必要结束当日学习任务,否则就留在家里。

老大和老三遵循约好,按要求结束了学习任务,但是老二没有结束,所以就被留在家里了。而且也没有留下任何大人帮忙,而是教孩子怎样烧水、怎样煮粉丝给自己吃,填饱肚子。

当然妈妈也是担忧孩子的安危的,随时查看监控注重孩子的动态。孩子初步很悲伤,后来调整了自己初步学习、画画,正午就自己泡粉丝吃,累了就睡觉。

孩子说晚上惧怕一个人在家,妈妈就提出了双倍任务的要求,只需做完就可以去接她,孩子完成了承诺,到10点半结束了,爸爸也按照约好回家陪孩子。

第二天一大早,孩子就初步学习,结束了要求的任务,然后获得了和家人一起游玩的机会,孩子玩得非常高兴。

其他两个孩子也标明只需结束任务可以玩,可以说起到了震慑他人的作用。

分析

关于遵循规则这件事,这位妈妈做得非常到位。因为老大和老三结束了任务,遵循了规则,天然要出去玩的。在相同的条件下,老二没有结束任务,就该遵循约好留在家中。在开始拟定规则的时分,谁也没想到会有不结束的孩子,可偏偏有孩子触碰这条红线,被赏罚是理所应当的。

假设不赏罚老二,老大和老三怎样看?他们往后也会效法,反正结束不结束都是一个待遇。结束任务还要花时间,不结束任务更轻松。老二往后也会肆无忌惮,反正妈妈说了不算话,我该怎样玩仍是怎样玩。这样对孩子的教育就是失利的,父母无法建立威信,孩子就出现放羊的形势。

这位妈妈仅有做的欠好的当地就是独自留孩子在家,没有一点人伴随。许多网友也对这一点提出了质疑,认为非常不妥,这是违反了未成年人保护法,万一有危险怎样办,是监控所能处理的吗?是啊,假设换一种办法,更大极限保证孩子的安全感,这事处理得就很完美了。

比如可以让爸爸陪着孩子在家,或许让阿姨帮一下忙,至少能随时让孩子得到一些必要的帮忙。毕竟6岁的孩子还未成年,自理才华相对较差,家里的电啊、火啊仍是要防范的。

这件事也给我们提了个醒,就是要学学未成年人保护法,要注意孩子的安全,或许没有这件事,还有许多人知道不到自己的差错。

每个家长教育都不是完美的,也不一定适宜所有人,我们只需记住吸收对我们有用的一部分就好了,比如这位妈妈的规则知道,勇于对孩子说“不”,坚持原则,这种心情值得必定。

跟孩子拟定规则非常有必要

规则是一个非常大的范畴,是对空间以及安闲的相对捆绑和捆绑,从日常行为规范、日子小习气、作息规则到社会规范,都要遵循相应的规则。规则是一种很好的次第和规范,只需讲规则,各种活动才得以顺利进行,享受到更多兴趣。

“无规则不成方圆”,没有规则,孩子没有捆绑和捆绑,就会无法无天。比如孩子在公共场合大吵大闹,必定让人很反感。孩子在该起床的时间不起床,你必定很着急。孩子贪玩没有结束作业吗,你必定很上火。假设听任孩子,我们的日子次第就会杂乱,孩子不用说未来了,当下就不受人待见。

虽然现在讲究尊重孩子的特性,让孩子安闲成长,但是安闲也是建立在规则基础上的,没有规则的安闲不是真实的安闲。假设孩子不管在哪都遵循规则,在公共场合坚持安静、按时作息、按时结束作业,都会给人如沐春风的感觉,孩子在纪律、身体、学习各方面都会逐渐的变好。

《3-6 岁儿童学习与展开攻略》也指出:“家庭、幼儿园和社会应一起努力,让 幼儿在活泼健康的人际关系中获得安全感和信任感, 展开自傲和自傲,在出色的社会环境及文明的熏陶中学会遵循规则,构成底子的认同感和归属感。”

在适宜的年岁跟孩子拟定规则

规则很重要,当然并不是孩子一出生就要跟孩子拟定规则,也要讲究机会。

皮亚杰认为,孩子在2岁从前是感觉运动阶段,主要靠感官和动作了解事物,不能通过思维进程去掌握和操控事物,思维活动不能内化。这个阶段孩子是无法遵循规则的,你说了他也不了解不实行,所以2岁从前对孩子不要苛刻。能知道吃饭坐在餐椅上,尿便去厕所就很好了。

孩子在2岁往后,就进入了前运算阶段,思维虽然是自我为中心的,但现已可以毕竟靠思维了解世界。这时就可以逐渐地跟孩子拟定规则。

李玫瑾教授认为,孩子应该在6岁从前立好规则,要等到6岁往后就会晚了。比如3-4岁的孩子跟家中闹矛盾,顶多就是在地上打滚,而14岁往后就是离家出走,各种生命挟制。

蒙台梭利认为2岁半-4岁的孩子进入了规则敏感期,这是教孩子遵循规则的关键期。

所以,孩子跟孩子拟定规则,就该从2岁初步,在2岁半-4岁的时分抓住关键期建立更简略,再晚也不能超过6岁。

怎样实行规则

了解规则

孩子年岁小,了解规则有差错,可以用一些幽默的游戏、绘本故事、行为演示,具体给孩子说明,让孩子了解规则。

比如给孩子准备一套好习气养成绘本,让孩子看上面的图画,学习相应的动作规范。2岁多的二宝现已非常可以了解图画的意思,知道在外面的时分不能吵嚷。假设忍不住大哭起来,我们跟他说“还记住绘本上说在外面不吵嚷吗?”他联想到画面,就不哭了。

实行规则

规则拟定之后,要让孩子重复去体会去实行,孩子才华更深化了解规则。我们要善于给孩子创造这样的机会。

比如跟孩子拟定的规则是,玩完玩具往后,要归位。这些力所能及的作业,孩子必定是能实行的,不需要供应大人的帮忙。但是孩子存在的问题是动作慢,达不到大人的要求,大人就忍不住帮忙了,这就让孩子短少了操练的机会。应该让自己去做,教会他怎样拾掇,孩子才有才华遵循规则。

体会成果

法国出名教育家卢梭提出了“天然成果法”,当孩子没有遵循规则的时分,就让他体会天然成果,这些直接的阅历会让他深化体会:规则是不能随意损坏的。

就像上面提到的6岁女孩,她没有按照约好结束任务,违反了规则,就要承担约好的成果,为自己的行为担任,知道妈妈是提到做到的。当然,这个天然成果一定是建立在安全的基础上,不能过火。

及时鼓动

孩子一旦遵循规则,就要鼓动和赞誉孩子,让孩子体会遵循规则的长处,然后愿意遵循规则、安定规则。

鼓动不一定是物质奖励,可所以言语鼓动,赞誉孩子的具体行为,给孩子提出期望,让孩子感到父母是发自内心的鼓动自己。比如奉告孩子“你这次按照约好结束了任务,我们就可以按照约好去旅游了,相信你往后会做的更好,我们击个掌吧!”

在规则面前常常踏入的误区

必定声威,居高临下

有许多家长比较严峻,特别声威,强逼孩子实行规则。即使规则不符合真实的情况,或许本身就是差错的,也不愿意垂头认错。这种不尊重孩子的行为,其实难以建立威信,只会拉高敌视。

建议家长在拟定规则时分,和孩子持平交流,从家庭实践情况启航,从孩子的才华启航,拟定适宜孩子的规则,让孩子可以实行,或许稍微跳跳脚可以实行,这样的规则才有意义。家长出现差错的时分,要说明纠正自己的言行,向孩子抱愧,培养出色的亲子关系。

没有威信,知道短少

也有一些朋友归于溺爱型家长,对孩子不可严峻,拟定好规则往后,不会严峻实行,让孩子随意损坏。孩子一而再再而三的损坏规则,父母也无动于衷,总是把“下次实行”挂到嘴边,规则形同虚设。

还有的家长认为孩子很小,没必要拟定规则。或许认为孩子就该安闲展开,长大了天然就好了。一些行为习气从小不养成,寄期望于长大往后也是徒然。孔子说:“随心所欲而不逾矩。”建立规则不是损坏安闲。

定见相左,自相矛盾

家里常常是有一个唱白脸的一个唱黑脸的,一个家长说要实行规则,一个家长却容许孩子损坏规则,孩子就会在实行上出现差错,阳奉阴违,时而实行时而不实行。要拟定规则,父母两头要到达一起,避免孩子投机取巧。

给孩子拟定了规则,许多大人却无法实行,让孩子感到不公平,也想以身试法。已然拟定规则,大人和孩子都要一起实行,才证明规则的严肃性。比如不容许孩子看电视,自己也做到不看电视。让孩子更加深信规则是正确的、可实行的。

结语

遵循规则是孩子的一项重要质量,我们要知道到规则的重要性,在恰当的年岁,给孩子拟定恰当的 规则,并帮忙孩子坚决实行这些规则。在实行规则的进程中,我们要做到温柔而坚决,勇于跟孩子说“不”,不能软弱。还需要注意的是,遵循规则一定是在保证孩子人身安全的前提下,孩子会实行得更好。

二胎宝妈,高级育婴师,特性化操练指导师,多渠道原创作者。爱孩子、爱日子,愿与万千妈妈同享育儿阅历,注重我,获取更多育儿知识。

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